民族理论与政策第十章

摘要： 第十章：中华民族共同体意识 核心内容解读 核心概念：什么是中华民族共同体意识？这是本章的基石，中华民族共同体意识，是中华民族全体成员在长期历史发展中形成的，对中华民族“多元一体”格...

第十章：中华民族共同体意识 核心内容解读

核心概念：什么是中华民族共同体意识？

这是本章的基石，中华民族共同体意识，是中华民族全体成员在长期历史发展中形成的，对中华民族“多元一体”格局的深刻认同、情感归属和命运共担的集体观念。

它可以从以下几个层面来理解：

1. 历史根基： 强调中华民族是历史形成的共同体，它不是近代才凭空创造的，而是数千年来，各民族在中华大地上迁徙、杂居、通婚、交流、融合，共同开发祖国疆域、共同书写历史、共同创造灿烂文化、共同培育伟大民族精神的结果。
2. 文化纽带： 强调中华文明是各民族的共有精神家园，各民族文化都扎根于中华文明的沃土，中华文化是主干，各民族文化是枝叶，它们交相辉映，共同构成了博大精深的中华文化，认同中华文化,是增强民族凝聚力和向心力的关键。
3. 命运与共： 强调中华民族是休戚与共的命运共同体，近代以来，面对共同的帝国主义侵略和压迫，各民族同仇敌忾、共赴国难，进一步凝聚了“中华民族”的整体认同，在新时代，我们共同致力于实现中华民族伟大复兴的中国梦，共享发展成果,共同抵御风险挑战。
4. 政治认同： 强调对中国共产党的领导和中国特色社会主义道路的高度认同，这是维护国家统一、民族团结,实现共同繁荣发展的根本保证。

一句话总结：中华民族共同体意识，就是要让所有民族成员都认识到，我们都有一个共同的名字——“中华民族”，我们共享一段历史、一种文化、一个梦想和一条道路。

理论渊源：费孝通的“多元一体”格局

本章的理论基础，通常是中国著名社会学家费孝通先生提出的“中华民族的多元一体格局”理论。

• “多元”：指中华民族是由56个民族组成的，各民族在语言、文化、风俗习惯、宗教信仰等方面都保持着自身的特色和多样性，这种“多元”是客观存在、必须尊重的。
• “一体”：指这56个民族在长期的历史进程中，已经紧密地联系在一起，形成了一个不可分割的整体，这个“一体”就是中华民族，它拥有共同的政治认同、历史记忆、文化根基和未来命运。

“多元”是基础，“一体”是升华和保障。 既要尊重和保护各民族的特色（多元），更要不断强化中华民族的整体认同（一体），防止因过度强调“多元”而导致国家分裂和民族隔阂。

重大意义：为什么要强调中华民族共同体意识？

本章会从多个维度阐述其重要性：

1. 实现中华民族伟大复兴的必然要求： 中华民族的伟大复兴，是包括56个民族在内的全体中华儿女的共同梦想，只有牢固树立共同体意识，才能汇聚起磅礴的力量，攻坚克难,实现共同的目标。
2. 维护国家统一和民族团结的根本保证： 历史和现实都证明，民族认同是国家认同的基石，只有当各族人民都把“中华民族”作为最高身份认同，才能有效抵制民族分裂主义和宗教极端思想的侵蚀,筑牢国家统一的安全防线。
3. 促进各民族交往交流交融的内在动力： 共同体意识能够打破地域、文化、心理上的隔阂，鼓励各族群众在共同生产生活和学习娱乐中加深了解、增进感情，形成“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的生动局面。
4. 应对国内外风险挑战的思想武器： 在复杂的国际形势下，一些势力企图利用民族、宗教问题干涉中国内政、遏制中国发展，强大的中华民族共同体意识，是我们团结一致、抵御外部风险、保持社会稳定和长治久安的“定海神针”。

实践路径：如何铸牢中华民族共同体意识？（政策与实践）

这是本章最核心、最具体的部分,会详细阐述当前中国民族工作的主要政策和举措。

1. 强化理论宣传教育：

   • 进教材、进课堂、进头脑： 将中华民族共同体意识教育纳入国民教育、干部教育、社会教育全过程。
   • 加强宣传引导： 通过媒体、文艺作品、历史展览等多种形式,讲好中华民族团结奋斗的故事。

2. 促进各民族交往交流交融（“三交”）：

   • 空间交融： 推动建立相互嵌入式的社会结构和社区环境，鼓励各族群众共居、共学、共事、共乐。
   • 文化交融： 举办“中华民族一家亲”等主题活动,支持各民族开展形式多样的文化交流。
   • 经济交融： 通过区域协调发展、对口支援、兴边富民等政策，促进各民族共同走向现代化,共享发展成果。

3. 推动各民族共同走向现代化：

   • 发展是解决民族地区各种问题的总钥匙。 大力支持民族地区发展特色产业、加强基础设施建设、提升公共服务水平，让各族人民共享改革发展成果，在共同奋斗中增强获得感、幸福感、安全感,从而夯实共同体的物质基础。

4. 保护和传承中华优秀传统文化：

   • 既要“各美其美”，更要“美美与共”。 保护和发展各民族优秀传统文化，同时要挖掘其蕴含的共通价值，推动其与现代社会相适应,成为铸牢共同体意识的文化滋养。

5. 依法治理民族事务：

   坚持法律面前人人平等，用法律来保障民族团结，处理涉及民族因素的问题，既要依法保障各民族的合法权益,也要依法打击破坏民族团结和制造分裂的违法犯罪行为。

6. 加强和完善党对民族工作的全面领导：

   这是做好民族工作的根本保证，强调各级党委和政府要切实担负起主体责任,把铸牢中华民族共同体意识作为各项工作的主线。

本章总结与思考

第十章“中华民族共同体意识”是《民族理论与政策》课程的“纲”，它标志着中国民族理论和政策从过去更侧重于“识别差异、保障权益”的“民族工作”模式，向更加注重“凝聚共识、构建认同”的“中华民族共同体建设”模式的重大转型。

学习本章,需要理解：

• 一个核心转变： 从“民族”到“中华民族”的身份认同强化。
• 一对辩证关系： “多元”与“一体”的辩证统一，既要保护多样性,更要强化整体性。
• 一条实践主线： 将共同体意识贯穿于经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设等各个方面。 不仅关系到理论的理解，更直接关系到对当前中国民族政策的解读和对社会现实观察的视角，它为理解新疆、西藏等地区的政策，以及“双语教育”、“国家通用语言文字推广”等具体措施提供了根本的理论依据。